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幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作**,明确加强对安全工作管理的重要性,为进一步抓好安全工作管理,必须加强健全机构,加强制度保证,加强安全宣传,加强综合治理,制定和完善各种安全工作管理制度,为幼儿提供安全而舒适的生活学习环境。
近期宁波某八十年代住宅楼粉碎性坍塌,考虑早期房屋的安全性,通过对浙江某幼儿园教学用房安全性作分析,对房屋的安全性做出判定,并提出对房屋的处理建议,及早做好预防工作。
幼儿园房屋安全检测方案
(一)内容
1、安全。结合使用寿命等因素,各幼儿园校舍结构的安全隐患。
2、抗震。根据地震部门公布的所在地区的地震基本烈度,幼儿园校舍的设计和质量是否符合《民用建筑可靠性标准》、《建筑抗震标准》和有关抗震设计规范标准。
3、抗淹没抗洪水冲击。根据水务部门公布的所在地区的防洪情况,各幼儿园校舍的设计和质量是否符合《防洪标准》和《民用建筑可靠性标准》规范标准。
4、抗风能力验算。根据气象部门公布的所在地区的台风情况,各幼儿园校舍的质量是否满足建筑物抗风压能力的要求和《民用建筑可靠性标准》规范标准。
5、其他。是否达到及省有关规定标准和要求:
1.本报告无负责人、批准人签字无效,并须在封面、结论处加盖单位公章方为有效。2.本报告涂改无效。3.本报告成果是以我单位时房屋的现状为准,如后期房屋发生翻建、改扩建、加固及周边环境变化等情况时,本报告结论自行失效。4.本报告不作为房屋建筑权属及建筑面积确认依据。5.本报告有效期为一年(从发文日期算起)。6.房屋危险性,应按下列等级划分: A级:结构承载力能满足正常使用要求,未发现危险点,房屋结构安全。B级:结构承载力基本能满足正常使用要求,个别结构构件处于危险状态,但不影响主体结构,基本满足正常使用要求。C级:部分承重结构承载力不能满足正常使用。
学校、幼儿园房屋抗震案例
(1)工程概况
某市一中学的一幢教学楼于1954年设计建造,实测建筑平面布置见图3.23。房屋正立面朝南,东西纵向共29间,总长91.8m,总进深17. 2m;⑦~⑧轴共4层,设八边形坡屋顶,东西两侧各14间,对称布置,均为3层;房屋采用内廊式布置,内廊宽度2.4m,每层设16个教室1底层、二层和三层层高依次为3.8m、3.6m、3.4m。
房屋为混合结构,原设计结构构造如下;墙下砖砌条形基础;机制标准(底层8号砂浆、二层和三层4号砂浆)实砌纵横墙承重,一层墙厚380rmm, 二层及以上墙厚240mm,在每层的窗洞**部设置钢筋砖圈梁;内廊,厕所和楼梯平台为现浇混凝土板(板厚80mm),其余楼盖结构均为横墙和混凝土大梁搁置木格栅、木地板、纸筋灰板条顶棚,混凝土梁板的设计标号(强度等级)不明;屋盖构造为纸筋灰板条顶棚、木屋架和砖砌硬山搁置木檩条、杉木望板、油毡、机制平瓦,歇山式坡屋面;外墙为红砖清水墙面。
该教学楼的使用年限已**过现行规范规定的结构的设计使用年限,为保留该建筑并继续使用,校方要求对该房屋作抗震。
学校幼儿园房屋抗震检测单位收费*
为了贯彻执行《*共和国建筑法》、《*共和*震减灾法》,实行预防为主的抗度工作方针,减轻建筑破坏、减少地震损失,需要对现有房屋建筑的抗震能力进行,出具抗震报告,为实施抗震加固或采取其他抗震减火对策提供依据。
现有房屋的抗展应依据现行《建筑抗震标准》和其他相关的技术标准进行,符合标准的现有建筑具有与后续使用年限相对应的抗震设防目标:对于后续使用年限为50年的现有建筑,具有与现行《建筑抗震设计规范》相同的设防目标,对于后续使用年限少于50年的现有建筑,具有略低于现行《建筑抗震设计规范》的设防目标。
按现行《建筑抗震标准》进行抗震,仪适用于已交付使用、并且在不考虑地震作用时的结构安全性已经确定的现有建筑,不适用于尚在施工的在建建筑和未交付使用的新建建筑。对于列人文保的古建筑,则应按文保建筑的相关技术标准进行抗震。一般情况下,有两种情形可以作为认定结构安全性(不考虑地震作用)的依据:是已经按现行《民用建筑可靠性标准》进行结构安全性;二是执行89版及之后的设计规范、工程质量已按法定程序验收合格、使用过程中没有改建且建筑物没有明显的损坏或老化现象。对于后种情形, 考虑到不同历史时期和不同地区的工程质量水平, 必要时仍应对工程质量进行抽检核查。
作为抗震能力方面的专项,单纯的抗震只是现有建筑在考虑地震作用时的抗震能力,而没有现有建筑在不考虑地震作用时的安全性,不是对建筑安全的全面。对于安全性(不考虑地能作用)不确定又未进行安全性的现有建筑,抗震应兼顾不考虑地震作用时的结构安全性,在进行抗震的同时应根据现行《民用建筑可靠性标准)对结构安全性进行,以保证结论在建筑安全方面的完整性,为后续的加固设计或采取措施提供技术依据。
学校、幼儿园安全性检测抗震结构检测
广东建业检测鉴定有限公司,房屋检测,可承接全国范围检测项目,公司将以敬业、认真、负责和一丝不苟的做事, 确保的质量。公司成立以来,为广东数所幼儿园、学校、午托班、截污工程、南部快速路、广深港客运专线、武广铁路专线、市容整饰、深基坑施工等施工周边的房屋做了大量工作;还为特种行业,例如宾馆、旅店、场所等的开业和工商年审进屋安全,还参与房管部门的房屋普查工作等等。我公司业务范围颇广,收费,*,按平米收费,资质齐全,**单位,具体可来电,免费。
幼儿园安全检测单位
按现行相关检测标准及设计要求抽取一定数量的钢筋混凝土柱、梁及板构件采用钻芯法进行混凝土抗压强度检测。
1、对多层砖混砌体结构现有房屋的结构体系、现有房屋的整体性连接构造、承重墙体的砖、砌块和砂浆强度、易引起局部倒塌的部件及其连接及抗震横墙间距和宽度等是否符合抗震规范要求进行检测。
2、对多层框架结构现有房屋的结构体系、现有房屋的整体性连接构造、承重墙体的混凝土强度、易引起局部倒塌的部件及其连接及抗震横墙间距和宽度等是否符合抗震规范要求进行检测。
3、根据现场检查、检测结果,并依据现行相关规范对该房屋现状结构进行承载力验算分析及抗震验算分析。
4、根据检查、检测情况和验算结果,依照《建筑抗震标准》(g023-2009)及《民用建筑可靠性标准》(gb 50292-1999)判定该房屋现状抗震性能及结构安全性是否满足目前的使用要求,并对不满足抗震要求、安全使用要求及目前出现结构损坏的构件提出合理的处理建议。
学校幼儿园安全检测、抗震常用数据及标准
1、《建筑工程抗震设防分类标准》(gb 50223-2008)
2、《建筑抗震标准》(g023-2009)
3、《建筑结构抗震加固技术规程》(jgj116-2009)
4、《建筑抗震设计规范》(gb 50011-2010)
5、《建筑结构检测技术标准》(gb/t 50344-2004)
6、《建筑结构荷载规范(2006年版)》(gb 50009-2001)
7、《混凝土结构设计规范》(gb 50010-2010)
8、《砌体结构设计规范》(gb 50003-2011);
9、《建筑地基基础设计规范》(gb 50007-2011)
10、《混凝土强度检验评定标准》(g 50107-2010)
11、《钻芯法检测混凝土强度技术规程》(ce03:2007);
12、《混凝土中钢筋检测技术规程》(jgj/t 152-2008)
13、《建筑变形测量规范》(jgj 8-2007)
14、《超声回弹综合法检测混凝土抗压强度技术规程》(ce02:2005);
15、《既有建筑物结构安全性检测技术标准》(d/t15-86-2011);
16、《回弹法检测砌体中普通粘土砖抗压强度技术规程》(d13-73-2006)
17、《贯入法检测砌筑砂浆抗压强度技术规程》(jgj/t 136-2001、j -2001);
18、《建筑结构抗震加固技术规程》(jgj116-2009);
19、《数据的统计处理和解释 正态样本异常值的判断和处理》(gb/t4883)
20、房屋原结构设计图纸及委托方提供的其他建设资料。
检测学校、幼儿园房屋安全的方法有哪些?
幼儿园、学校房屋裂缝深度检测
目前应用比较广泛的检测裂缝深度的方法是钻芯法和超声波法。
1 )、钻芯法
利用钻机,从结构混凝土中钻取芯样以检测混凝土裂缝深度,是一种半破损的检测方法。
钻芯法属局部破损检测,不便于大面积使用,且不适用于深度较大的裂缝检测。
02)、 超声波法
当结构的裂缝部位只有一个可测表面,估计裂缝深度小于500mm时,采用单面平测法。
当结构的裂缝部位具有两个相互平行的测试表面时,采用双面穿透斜测法检测。
超声波法属于无损检测方法。
幼儿园、学校房屋裂缝分析及处理技术
温度性裂逢
1 )产生原因
由于温度变化(热胀冷缩)引起墙体开裂。
温度变化使砌体产生不均匀收缩(不同材料的膨胀和收缩系数不一样),或者砌体的伸缩受到不均匀的约束,温度应力**过砌体的强度而引起砌体开裂。
2 )处理方案
如果还没有形成裂缝,可以增设保温隔热层,预防裂缝产生。如果已形成裂缝,可采取压力灌浆的方法进行处理。
4、幼儿园、学校房屋地基不均匀沉降引起的房屋裂逢
1 )产生原因
房屋建成后,一般都会有地基下沉现象。如果地基沉降不均匀,沉降大的部位与沉降小的部位发生相对位移,在墙体中产生剪力和拉力,当这种附加内力**过墙体本身的抗拉抗剪强度时,就会产生裂缝,且这些裂逢会随地地基的不均匀沉降的而。
其次,地基土上层温度降到0℃以下时,上部开始冻结,下部水由于毛细管作用不断上升在冻结层中形成冰晶,体积膨胀,使土体向上隆起。
2 )处理方案
待裂缝稳定后,用水泥砂浆、树脂砂浆填缝或水泥灌浆封闭保护的方法处理。如果裂缝不稳定,建议加固底部基础,再利用上述方法进行裂缝修补。
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单位注册资金单位注册资金人民币 5000万 - 1亿元。
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