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学校幼儿园房屋抗震检测单位收费*

为了贯彻执行《*共和国建筑法》、《*共和*震减灾法》，实行预防为主的抗度工作方针，减轻建筑破坏、减少地震损失，需要对现有房屋建筑的抗震能力进行，出具抗震报告，为实施抗震加固或采取其他抗震减火对策提供依据。

      现有房屋的抗展应依据现行《建筑抗震标准》和其他相关的技术标准进行，符合标准的现有建筑具有与后续使用年限相对应的抗震设防目标:对于后续使用年限为50年的现有建筑，具有与现行《建筑抗震设计规范》相同的设防目标，对于后续使用年限少于50年的现有建筑，具有略低于现行《建筑抗震设计规范》的设防目标。

      按现行《建筑抗震标准》进行抗震，仪适用于已交付使用、并且在不考虑地震作用时的结构安全性已经确定的现有建筑，不适用于尚在施工的在建建筑和未交付使用的新建建筑。对于列人文保的古建筑，则应按文保建筑的相关技术标准进行抗震。一般情况下，有两种情形可以作为认定结构安全性(不考虑地震作用)的依据:是已经按现行《民用建筑可靠性标准》进行结构安全性;二是执行89版及之后的设计规范、工程质量已按法定程序验收合格、使用过程中没有改建且建筑物没有明显的损坏或老化现象。对于后种情形， 考虑到不同历史时期和不同地区的工程质量水平， 必要时仍应对工程质量进行抽检核查。

      作为抗震能力方面的专项，单纯的抗震只是现有建筑在考虑地震作用时的抗震能力，而没有现有建筑在不考虑地震作用时的安全性，不是对建筑安全的全面。对于安全性(不考虑地能作用)不确定又未进行安全性的现有建筑，抗震应兼顾不考虑地震作用时的结构安全性，在进行抗震的同时应根据现行《民用建筑可靠性标准)对结构安全性进行，以保证结论在建筑安全方面的完整性，为后续的加固设计或采取措施提供技术依据。

抗震分为两级，级以宏观控制和构造为主进行综合评价，*二级以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。宏观控制和构造的基本内容和要求应符合《建筑抗震标准》*3.0.4条的规定。
房屋应根据实际需要和可能，确定其后续使用年限，不同的后续使用年限，其抗震应按下列要求进行：
1、后续使用年限30年的房屋（A类建筑）的抗震，当符合级的各项要求时，建筑可评定为满足抗震要求，不再进行*二级；当不符合级要求时，除标准有明确规定的情况外，应由*二级做出判断。
2、后续使用年限40年的房屋（B类建筑）的抗震，应检查其抗震措施和现有抗震承载力再作出判断。当抗震措施不满足要求而现有抗震承载力较高时，可通过构造影响系数进行综合抗震能力的评定；当抗震措施满足要求时，主要抗侧力构件的抗震承载力不低于规定的95%、次要抗侧力构件的抗震承载力不低于规定的90%，也可不要求进行加固处理。
3、后续使用年限50年的房屋（C类建筑）的抗震要求与现行标准《建筑物抗震设计规范》GB 50011达到相同的设防目标，应按《建筑物抗震设计规范》的要求进行抗震。
4、灰砂砖砌体的房屋应按《蒸压灰砂砖砌体结构设计与施工规程》CECS 20:90的要求进行抗震。

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房屋检测，承接全国幼儿园、中小学校、培训机构、午托中心等教育机构房屋结构安全检测、房屋抗震安全检测项目，检测报告认可。

一、幼儿园、学校建筑的抗震应包括下列内容及要求：
    1 搜集建筑的勘察报告、施工和竣工验收的相关原始资料；当资料不全时，应根据的需要进行补充实测。 
    2 调查建筑现状与原始资料相符合的程度、施工质量和维护状况，发现相关的非抗震缺陷。
    3 根据各类建筑结构的特点、结构布置、构造和抗震承载力等因素，采用相应的逐级方法，进行综合抗震能力分析。
    4 对现有建筑整体抗震性能作出评价，对符合抗震要求的建筑应说明其后续使用年限，对不符合抗震要求的建筑提出相应的抗震减灾对策和处理意见。
二、现有建筑的抗震，应根据下列情况区别对待：
    1 建筑结构类型不同的结构，其检查的重点、项目内容和要求不同，应采用不同的方法。
    2 对重点部位与一般部位，应按不同的要求进行检查和。
    注；重点部位指影响该类建筑结构整体抗震性能的关键部位和易导致局部倒塌伤人的构件、部件，以及地震时可能造成次生灾害的部位。
    3 对抗震性能有整体影响的构件和仅有局部影响的构件，在综合抗震能力分析时应分别对待。
三、 抗震分为两级。级应以宏观控制和构造为主进行综合评价，*二级应以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。
    A类建筑的抗震，当符合级的各项要求时，建筑可评为满足抗震要求，不再进行*二级；当不符合级要求时，除本标准各章有明确规定的情况外，应由*二级作出判断。 
    B类建筑的抗震，应检查其抗震措施和现有抗震承载力再作出判断。当抗震措施不满足要求而现有抗震承载力较高时，可通过构造影响系数进行综合抗震能力的评定；当抗震措施满足要求时，主要抗侧力构件的抗震承载力不低于规定的95％、次要抗侧力构件的抗震承载力不低于规定的90％，也可不要求进行加固处理。

幼儿园、学校现有建筑质量控制和结构构造的基本内容及要求，应符合下列规定：
    1 当建筑的平立面、质量、刚度分布和墙体等抗侧力构件的布置在平面内明显不对称时，应进行地震扭转效应不利影响的分析；当结构竖向构件上下不连续或刚度沿高度分布突变时，应找出薄弱部位并按相应的要求。
    2 检查结构体系，应找出其破坏会导致整个体系丧失抗震能力或丧失对重力的承载能力的部件或构件；当房屋有错层或不同类型结构体系相连时，应提高其相应部位的抗震要求。
    3 检查结构材料实际达到的强度等级，当低于规定的低要求时，应提出采取相应的抗震减灾对策。
    4 多层建筑的高度和层数，应符合本标准各章规定的大值限值要求。
    5 当结构构件的尺寸、截面形式等不利于抗震时，宜提高该构件的配筋等构造抗震要求。
    6 结构构件的连接构造应满足结构整体性的要求；装配式厂房应有较完整的支撑系统。
    7 非结构构件与主体结构的连接构造应满足不倒塌伤人的要求；位于出及通道等处，应有可靠的连接。
    8 当建筑场地位于不利地段时，尚应符合地基基础的有关要求。

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